Selasa, 28 Januari 2014

AKIK

    menerima order asah batu akik

collection

                                                            BADAR LUMUT
                                                      PIRUS HITAM BENGKULU
TAPAK JALAK

BISMILLAH....mulai buka lapak akik di sini

inilah contoh bahan mentah untuk membuat batu akik...di kalangan pecintta akik / batu mul;ia..biasa di sebut ROUGH

Senin, 23 Januari 2012

PAUD di kampung wisata Mangunan..doakan ya...

welcome to akuansanOrganizer!
Disini para pengunjung dapat mengakses beberapa situs tentang :
1. www.mangunan.com      merupakan sebuah situs tentang kampung wisata di Yogyakarta.Tepatnya terletak di              pinggiran jalan solo km 12,Mangunan,kelurahan Kalitirto,Kecamatan Berbah,Kabupaten Sleman,Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta.Insya Allah tahun 2012 ini akan berdiri PAUD TERPADU 'BATIK" di sana..doakan ya...
2. www.kinara-kinari.com   Merupakan sebuah situs tentang kegiatan pertanian dan peternakan plasma rakyat di Kampung wisata Mangunan.
3. www.shintabella.com      Merupakan sebuah situs tentang sebuah Wedding Organizer profesional

selain itu pengunjung yang terhormat dapat melihat dan mengcopy beberapa artikel tentang PAUD,..kebetulan tuan rumah juga merupakan praktisi pendidikan anak usia dini.
berikut beberapa contoh artikel tentang Pendidikan Anak Usia  Dini,tentang Permainan Sains dan Matematika untuk Anak Usia Dini...semoga bermanfaat..jangan lupa sebarkan berita ini pada teman2 anda..jangan lupa tulis komentar..setiap 2 minggu sekali akan ada artikel baru tentang PAUD dan kampung wisata www.mangunan.com

PERMAINAN MATEMATIKA DI TAMAN KANAK – KANAK
HAKIKAT PERMAINAN MATEMATIKA DI TK
A. DEFINISI MATEMATIKA
Matematika adalah ilmu tentang bilangan-bilangan ,hubungan antar bilangan dan prosedur operasional yang di gunakan dalam penyelesaian persoalanmengenai bilangan.Menurut Suria sumantri,matematika adalah bahasa yang melambangkan serangkaian makna dari pernyataan yang ingin di sampaikan.
Matematika adalah sesuatu yang berkaitan dengan ide-ide/konsep-konsep abstrak yang tersusun secara hirarkis melalui penalaran yang bersifat deduktif sedangkan permainan matematika di TK adalah kegiatan belajar tentang konsep matematika melalui aktivitas bermain dalam kehidupan sehari-hari dan bersifat alamiah.
B. TUJUAN PERMAINAN MATEMATIKA
Secara umum permainan matematika di TK bertujuan agar anak dapat mengetahui dasar-dasar pembelajaran berhitung dalam suasana yang menarik,aman,nyaman dan menyenangkan ,sehingga di harapkan nantinya anak akan mnemiliki kesiapan dalam mengikuti pembelajaran matematika yang sesungguhnya di sekolah dasar.
Secara khusus permainan matematika di TK bertujuan
1.dapat berfikir logis dan sistematis sejak dini
2.dapat menyesuaikan dan melibatkan diri dalam kehidupan bermasyarakat
3. dapat memahami konsep ruang dan waktu,dan dapat memperkirakan urutan suatu peristiwa
4. Dapat melakukan suatu aktifitas melalui daya abstraksi ,apresiasi, serta ketelitian yang tinggi.
5.dapat berkreatifitas serta berimaginasi dalam menciptakan sesuatu secara spontan.
C. MANFAAT  PERMAINAN MATEMATIKA
1. Memb elajarkan anak berdasarkan konsep matematika yang benar,menarik,dan menyenangkan.
2. Menghindari ketakutan terhadap matematika sejak awal
3. membantu anak belajar matematika secara alami melalui kegiatan bermain.
D. PERAN GURU DALAM PERMAINAN MATEMATIKA
Peran guru dalam mengembangkan kegiatan belajar matematika adalah membangun rasa ke ingintahuan anak secara alami tentang bentuk,ukuran,jumlah dan konsep-konsep dasar lain dalam matematika.
E. KETERAMPILAN DALAM BERMAIN MATEMATIKA
Beberapa hal yang dapat membantu perkembangan pengetahuan dan keterampilan anak secara alami yaitu:
1. lingkungan yang baik/mendukung.
2. tersedianya bahan-bahan atau alat yang dapat mendorong anak melakukan kegiatan bermain matematika.
3. terbukanya kesempatan untuk bermain dan bereksplorasi dengan jelas.
Berikut ini keterampilan yang di butuh kan anak dalam memahami konsep matematika :
1. Patterning (menyusun pola atau gambar) yaitu menyusun rangkaian warna,bagian-bagian,benda-benda,suara-suara  dan gerakan-gerakan yang dapat di ulang.
2. Penyortiran dan pengelompokan yaitu mengelompokkan benda-bennda dalam jenis dan ukuran yang sama.
3. Mengurut dan menyambung di sebut juga serialisasi yaitu kegiatan mengidentifikasi perbedaan dan mengatur atau mengurutkan benda sesuai dengan karakteristiknya.
4. Mulainya konsep angka yaitu melibatkan pemikiran tentang berapa jumlah atau berapa banyak,termasuk menghitung,menjumlah.
5. pemecahan masalah yaitu kegiatan mempraktekkan matematika dengan cara bekerja
F. PENGARUH PERMAINAN MATEMATIKA TERHADAP KEHIDUPAN ANAK
Pengaruh matematika dalam kehidupan s3hari-hari anak ;
1. perkembangan sosial dan emosional yaitu dapat mengembangkan rasa percaya diri anak.selain itu matematika juga mengajarkan anak tentang makna bekerja sama dan berbagi.
2. perkembangan kreativitas yaitu memberikan kesempatan kepada anak untuk mengembangkan pikiran secara kreatif.
3. perkembangan fisik yaitu permainan material yang membantu mengembangkan konsep matematika seperti puzzle,atau kotak unit yang di gunakan untuk berhitung.
4. persepsi visual dan spasial
5. perkembangan kognitif  berhubungan dengan keterampilan memecahkan masalah.
G. TUMBUH DAN BELAJAR BERSAMA MATEMATIKA
1. matematika dapat di temukan setiap hari
2. pengalaman belajar matematika
3.menyusun kegiatan yang di rencanakan.

KEGIATAN BELAJAR DALAM PERMAINAN MATEMATIKA
A. TUJUAN
1. penataan ulang permainan manipulasi meliputi perencanaan tentang aktivitas matematika di dalam ataupun di luar ruangan.
2. untuk mengatur pembelajaran matematika menjadi lebih menarik,dapat di buat secara atraktif,dan anak bebas menggunakan fikirannya.
3. tidak dilakukan secara terpaksa dan anak belajar sesuai dengan ke inginannya sendiri
4. daerah manipulasi matematika berasal dari hubungan yang di miliki berdasarkan pembelajaran yang pernah di lakukan.
B. PENATAAN DASAR
1. berikan bahan yang berkualitas
2. bahan – bahan dapat di lihat dan di manipulasi dalam jangka waktu yang lama
3. bahan dan ukuran yang berbeda
4. tata peralatan untuk mendukung anak menggali sendiri
5. penggunaan benda yang sama untuk wilayah yang berbeda
6. pilih bahan yang mengutamakan kebebasan anak memilih
7. rencana belajar bersama anak
8. belajar bersama  dan berbagi hasil eksplorasi
C. PETUNJUK BELAJAR DALAM AREA MANIPULASI
Kegiatan harus di peruntukkkan bagi kegiatan informal dari pada kegiatan formalpembelajar dan bersifat alamiah.
D. PERTIMBANGAN KESEHATAN DAN KEAMANAN
E. RANCANGAN AREA BELAJAR
Buatlah area tersebut menjadi tempat yang menbyenangkan bagi anak,area belajar matematika dapat di letakkan di tempat yang menyenangkan.
1. pusat bermain pasir/air
2. area balok
3. area permainan drama
4. area memasak
5. area seni
6. halaman bermain belakang
F. PENERAPAN KONSEP MATEMATIKA DI TAMAN KANAK-KANAK
1. konsep ganjil genap
2. menyortir benda
3. merangkai gambar
4. menyortir kancing
5. menyortir kerang
6. besar/kecil
7.Tertinggi/terendah
8. pembuatan pola papan buletin
9. permainan memancing
10. jumlah jemuran
11. mengukur,menakar benda cair
12. lebih kecil,lebih besar,sama dengan
13. konsep pengukuran
14. kaki besar
15. ukuran makanan ringan
16. hari   beruang teddy
17. lompatan matematika
18. mengukur konsep papan buletin

PERMAINAN SAINS DI TAMAN KANAK- KANAK
PENGEMBANGAN SAINS PADA ANAK
A. HAKIKAT PERMAINAN SAINS
1. Definisi sains( ilmu pengetahuan)
Ilmu pengetahuan adalah subyek bahasan yang berhubungan dengan bidang study tentang kenyataan atau fakta dan teori – teori yang mampu menjelaskan tentang fenomena alam.
2. Tujuan pengembangan sains
Secara umum,permainan sains bertujuan agar anak mampu secara aktif mencari informasi tentang apa yang ada di sekitarnya.
Secara khusus permainan ssains  di TK agar anak mempunyai beberapa kemampuan
# mengamati perubahan yang terjadi di sekitarnya
# melakukan percobaan sederhana
# melakukan kegiatan membandingkan,memperkirakan,mengklasifikasi,serta mengkomunikasiakan tentang sesuatu sebagai hasil sebuah pengamatan yang sudah di lakukannya.
# meningkatkan kreativitas dan se inovasiannya,khusus dalakm bidang IPA
3. Manfaat permainan sains
Permainan sains bermanfaat karena dapat menciptakan suasana yang menyenangkan serta dapat menimbulkan imaginasi pada anak yang pada akhirnya dapatr menambah pengetahuan anak secara alamiah.
B. PROSES PENEMUAN ILMIAH PADA ANAK
Proses penemuan dapat di lakukan antara lain dengan mengamati sesuatu atau mendengarkan pertanyaan dan pendapat anak.
1. cara penem uan ilmiah terjadi
2. jenis pengalaman ilmu pengetahuan
3. peran orang dewasa dalam pengembangan sains
C. PENGARUH PERMAINAN SAINS BAGI PERKEMBANGAN ANAK
1. perkembangan sosial
2.perkembangan emosional
3. perkembangan fisik
4. perkembangan kognitif
5. perkembangan kreativitas
D. KEGIATAN BELAJAR DAN PENERAPAN KONSEP SAINS PADA ANAK
Beberapa langkah yang dapat di gunakan dalam melakukan kegiatan belajar ssains :
1.perencanaan dan pengaturan
2. rencana untuk pengamanan
3. sikap yang harus di bangun
a. keterbukaan
b. langsung dari guru
c. spontanitas
E. KETERAMPILAN DALAM PERMAINAN SAINS
1. alat eksplorasi dalam permainan sains
a. observasi
b. klasifikasi
c. mengukur
d. perkiraan
e. eksperimen
f. komunikasi
2. mendorong anak melakukan kegiatan sains
Fokus dan pedoman untuk mendorong anak melkukan kegiatan sains adalah mengikuti apa yang anak anda inginkan,serta menjaga untuk tidak memberi petunjuk atau mendominasi.
Hal – hal yang perlu di perhatikan ialah:
# mendorong anak untuk berbicara tentang apa yang mereka lakukan
# berikan pertanyaan untuk menstimulasi pikiran dan daya eksperimentasi(percobaan)
PENERAPAN SAINS PADA USIA TK
A. TAHAPAN USIA DALAM PENGEMBANGAN SAINS
1. usia 3 – 4 tahun
 mulai menjelajah dan melakukan penelitian terhadap apa yang dilihat di sekitarnya.
lebih menyukai aktivitas fisik dan penjelajahan melalui panca indra
menyukai ilmu pengetahuan dan mau bekerjasama dengan orang dewasa.
mulai berkembangnya kemampuan berbahasa
belajar lebih mudah,karena mereka telah mulai mengerti aktivitas apa yang mereka lakukan
2. usia 4 – 5 tahun
mulai mengerti tentang banyak hal
mulai memahami apa yang di maksud  dengan penelitian
mulai mampu menyeleksi aktivitas yang di lakukan
mulai mampu membuat perkiraan terhadap berbagai peristoiwa yang akan  terjadi
menikmati percakapan dengan anak – anak lain
memahami percakapan dengan teman sebaya
mulai menggunakan gambaran untuk mewakili dan mengungka[pkan ide – ide
senang melihat buku dan pura – pura membacanya
3. usia 5 – 6 tahun
dapat mengikuti 3 tahap tujuan
memilioki perhatian yang intens untuk berbagai aktivitas sains
bekerjasama dengan lima atau enam anak
tertarik dengan buku yang berhubungan dengan aktivitas dari praktek
mulai dapat memahami konsep saiuns yang bersifat abstrak
senang menggunakan gambar – gambar dan menuliskan pengalaman yang mereka dapatkan
B.  CONTOH PENERAPAN KONSEP PERMAINAN SAINS DI TK
                                                          
                                           MEMBUAT JET

Tujuan       :  mengukur dan memperkirakan apa yang akan terjadi
Media        :  - tali yang panjang                                              - isolasi
                       - balon                                                                  - sedotan
Prosedur   : masukan tali di sedotan,bentangkan tali melewati ruangan rekatkan kedua isolasi ke se
Dotan,tiup balon,kemudian pegang leher balon dan kaitkan balon dengan sedotan lalu lepaskan balon.balon akan meluncur pada taliu denmgan kecepatan tinggi





silahkan lihat posting lebih lama dari blog ini..ada keterangan lebih banyak di dalam sana..pengunjung juga akan menemukan bahwa di sana ada embrio MUSEUM DOLANAN ANAK yang akan perdana di buka untuk umum insya allah bulan july tahun 2012 ini..slahkan masuk dan surfing di sini...welcome to my paradise..

Jumat, 20 Januari 2012

akuansanOrganizer: www.shintabella.comSEKAPUR SIRIHPernikahan mer...

akuansanOrganizer: www.shintabella.com

SEKAPUR SIRIH

Pernikahan mer...
: www.shintabella.com SEKAPUR SIRIH Pernikahan merupakan sebuah hajat yang biasa dilaksanakan di kalangan masyarakat baik di perkotaa...

Kamis, 19 Januari 2012






rasakan bedanya di sini....www.mangunan.com

Kinara-kinari